怕同学们不敢开口，郑云虹先是用英文做了一段自我介绍，讲起她学英文的事情来。
她是非常标准的英式口音。
因为她家曾经在沪市，那边因为建国前一些特殊的关系，对英文非常重视。她小学中学都是在那边的教会学校上的学，更是重视英文，甚至那时候上课的教材有些都是英文原版。
可以说，郑云虹的英文水平毋庸置疑，更有这么多年的教学经验，所以学校才将dú • lì英语系这个重任交到她手上。
她讲完后，便让同学们也来自我介绍。
高考不考口语，大家虽然做题可以做对，但让他们开口就很困难了，更别说还要当着这么多人的面，当着京大教授的面，万一说得不好……
一时间，教室里竟然有些安静。
郑云虹当然不会强迫学生，只是微笑着问哪些同学愿意起来做一个自我介绍？
大家都面面相觑，有两个学生胆子大，尝试着站起来，看样子他们之前是学过的。
只是平时不常用，加上没有好的环境练习，两人的英语说得磕磕绊绊，发音也有很大问题，勉强说完，看到大家都在看着他们，羞愧地低下头。
早知道就不站起来了。
郑云虹却是微笑着鼓励他们：“两位同学，学语言最重要的就是能开口，你们能站起来已经很了不起了。”
国家虽然对英文已经非常重视了，可全国实行英语教学的时间还太短，大家的水平不高是很正常的。
她温和地问：“还有同学愿意给大家做一个展示吗？”
然而经过那两个同学后，大家更不敢站起来了。
苏葵却忽然举起了手。
“好，苏葵同学。”郑云虹看见她笑眯眯的，想起她刚刚做出的轰动事件，她开玩笑道，“那就请我们的教育模范苏葵同志来给大家做一个自我介绍。”
苏葵在所有同学的注视下站起来。
一段自我介绍十分流利，没有任何的卡顿，并且和郑云虹几乎是如出一辙的口音。
教室里有一瞬间的寂静。
郑云虹眼睛一下子亮了，对苏葵有了更深的兴趣，忽然用英文问了她一些问题，苏葵几乎是不用思考，话音刚落，她就能接起，全部对答如流。
郑云虹越发来了兴致，甚至想要知道这个孩子的水平到底在哪里。
“你对拜伦的诗歌有什么看法？”
“简·奥斯丁的小说你有没有读过？”
“你对弥尔顿的几部长诗有了解过吗？”