一般在课程结束的时候，赵老师会根据一开始就已经设置和提出的问题，来提问五（2）班内的学生们，如果有回答让她满意的话，她就会奖励这些发言不错的同学，诸如奖励分数这些最基础的方式。
“这一次，我们上课的内容是在这三首古诗，请同学们将书翻到第十二页，这第一首诗《泊船瓜洲》，看黑板，这四个，是我先提出的问题，希望你们，在阅读和学习这第一首古诗的时候，将这些问题留在心中，随时考虑。”
赵老师的话在五（2）班的教室内回响，她说话的声音不算大，而且速度也比较缓慢，但却在无形中，透露出一股威严的气势。
叶鼎站在教室的最后方，他的视线一直看着投影仪上的内容，虽然距离较远，但叶鼎还是能够看清楚黑板上所写着的具体内容的。
“王安石，我好像只知道，他是宋朝人。”叶鼎的思绪一直在脑海中盘旋，但他却想不起来什么和王安石有关的记忆。
转念一想，叶鼎又开始思考第一个问题，这首诗的名字——《泊船瓜洲》。
“这不就是在瓜州这地方停船，这样的意思吗？”叶鼎小声嘀咕着。
“来，大家先朗读一遍这首古诗，注意放慢节奏，体会每一句诗句中的意思。”在将PPT放到第三页的时候，赵老师的声音再度在教室内响起。
五（2）班的同学们纷纷举起了自己手中的书本，将书本竖起在桌面上，开始齐声朗读起这首《泊船瓜洲》。
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
五（2）班的全体同学，都齐声念完了这首古诗，在齐整的声音中，以一位沉重厚重的男声为最，他的声音，也是班级内最为响亮的。
“张翰霖，”在朗读完毕，声音暂时停止以后，赵老师喊了一个名字，坐在三大组第四排左手边的一位男同学站起了身来。“你来翻译一下这篇古诗，有困难的地方直接提就是。”
这位名叫“张翰霖”男同学站起身来，他的皮肤和其他同学们相比，露出的脸庞肤色要显得更为黝黑一点，人虽然长得挺高，但却显得有些瘦。
这位张翰霖缓缓地说道：“京口和瓜洲，之间只隔着一条大河，钟山只隔着数座大山。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候，才能照着我回到自己的家里。”
这首古诗的翻译其实并不算难，叶鼎听着张翰霖的逐字翻译，他也在自己的心中默念着自己的翻译，听起来和张翰霖的翻译也并没有什么区别，大部分都是相同的。
赵老师点了点头，用眼神示意张翰霖坐下，她随即补充着说道：“张翰霖的翻译，从字面来说是没有什么问题的。老师这里，主要要和各位提一些字上的差别，拓宽一下这首诗的背景。”
说完这句话，赵老师走回讲台，右手放在鼠标上轻轻一点，桌面上的PPT从第三页再度跳转到了第四页。
在这第四页上，赵老师用红字写出了一些词语的详细注解。
泊船：停船；泊，停泊。指停泊靠岸。