回想一下上一世，幼儿园时期大小胡老师就总在孩子们面前夸邢刻，所以邢刻的聪明并不是从这一世才开始的。
那为什么上一世邢刻去了八班，也很好理解。
许拙的重生是改变不了邢奶奶去世这个部分的，也就是说，邢奶奶在上一世也是同样的时间去世，给邢刻带去了毁灭性的打击，致使邢刻在进入小学的时候，丢掉了大小胡老师对他的激励，选择自暴自弃，进入了八班，往后再将这个态度一路延续到了中学。
可是现在不一样了，经过一暑假的陪伴和鼓励，尽管邢刻有时还会冷冷的，可许拙却觉得他不会像上一世一样那么放弃自己了。
再以邢刻这段时间的认真程度……别说许拙上一世的三班，就是去一班也不是没有可能。
至于许拙，他连三班都够呛的。
真难啊，许拙内心想。
可转念又觉得虽然是重生了一回，可事物总不会发展得那么顺心如意。一有不顺他就这样害怕，往后还怎么改变那么多人的人生？
更别提他本来就希望邢刻过得比上一世好，那么如果邢刻能去一班，岂不是更好？
至于他，等邢刻去了一班以后，再努力就是了。
许拙一边想，一边一下子镇定下来，然后挺直了腰板，就要像小太阳一样放光芒迎接考试。
差不多也就在这时，一块乌黑的橡皮擦无声地掉在了地上，邢刻弯腰去捡，同时给许拙送了句有声的话。
“那你把你会的做了就好。”
哎？
许拙眨了眨眼，朝一旁的邢刻看了过去。
而邢刻已经收到卷子，开始阅卷了。
小朋友的题目不会很难，也没有什么满满的题目量要做，都是非常非常简单的内容。
但就是这样简单的内容，在幼儿园的孩子们还没有受考试氛围熏陶的情况下，也很容易做得漏洞百出。
就像体测一样，完全有可能做一半就开始玩。
有了之前体测的训练，许拙当然不至于半途而废，可他也是真的做不明白太多题目。
然而邢刻说了要他把会做的做掉，许拙也并不希望因为不明白而轻易放弃自己，所以收到卷子以后，还是有认认真真去看题目的。
随即就发现，虽然他的大脑还是经常会理解不了题目，看到困难的题目就犯困，可一个暑假同邢刻的反复学习，还是有一些效果的。
这个阿刻和他说过好几次，那个阿刻也同他讲过，答案是……
许拙两眼发光地把答案认认真真地写上去。而他写的同时，一旁的邢刻也了然地在写。
许拙写字是很认真的，字体圆润可爱，邢刻写起来则又快又锋利，不是那么清晰好看。
许拙不仅认真，还细心，写完一遍之后，重新检查的时候顺带把答案描了描。反看邢刻，写完就将卷笔放在了一边。
许拙有点想看邢刻的卷子。这倒不是想抄，他只是想看看邢刻做了多少，是不是比他多很多，是不是要去一班了。
可是老师就在巡逻，且仿佛在借着考试立规矩一样，哪个孩子眼神身体不老实，就会当众指出来。
许拙于是也不敢看了，然而让他做更多的题目他也做不出来。
索性趴在桌子上，无聊地看向了窗外。
六小有一棵很大的松树，这松树比杏花苑的杏花树要大多了。少了杏花树上的多色和温暖，只余厚重的青色，有一种特别沉稳的感觉，像一位老爷爷。
许拙就趴在那棵松树的树荫下，看着看着，就不自觉睡着了。树枝在他耳边轻柔地摆出声。