直布罗陀港，英国皇家海军地海舰队基地。
在基地的码头前，一位舰长正慷慨‘激’昂的向着皇家海军的官兵们进行着演讲。
“……很明显，现在和未来的海军军官都必须是训练有素的多面手，他工作和生活在一架大机器里，每天都要和机器打‘交’道，因此他必须接受机械方面的培训，要能够了解机械，随时能够修理和维护机械，另一方面，对海军军官永恒不变的要求仍然是首先成为一个水兵，而这些只有海风与大洋、黑夜和浓雾才能教给他！只有这样。他才能真正的跨越陆地和海洋之间的鸿沟！”
“可是，在我们的舰队，有那么一批人，完全是靠裙带关系和金钱进入到了海军当。他们没有多少本事，却仗着军衔和资历，欺压那些真正的水手！大家都已经听说了前一段时间发生在‘亚历山德拉’号的‘殴打陪审团’事件，有人指责陈少尉，说他是违反军纪。以下犯，可今天，我面对你们大家，我要说出我的看法那是，他打得好！为什么不再揍他们一次？如果我，约瀚?阿布思诺特?费希尔在场，我会毫不犹豫的帮助陈少尉，打翻那些狗娘养的！”
这位舰长话音刚落，便立刻得到了一阵热烈的掌声。
这位为陈伟打抱不平的演讲者，便是英国皇家海军地海舰队最新式的战列舰“不屈”号的舰长。约瀚?阿布思诺特?费希尔海军校。
费希尔9041年1月25日出生于锡兰（斯里兰卡）的拉姆博德，他的父亲英国陆军第78高地团尉威廉?费希尔是英国驻锡兰总督霍顿的副官。费希尔是家的第一个孩子，他又幸运地被霍顿爵士认为教子。费希尔6岁时因家境窘迫被送回英国和外祖父一起生活。9054年7月，13岁的费希尔由他的教父遗孀霍顿夫人资助，并由霍顿夫人的邻居海军将威廉?帕克（此人是当时硕果仅存的一位“纳尔逊的舰长”）推荐成为海军军校生。小费希尔首先被送一艘老式的双层甲板二级战列舰“加尔各答”号训练，第二年又转到了“阿伽‘门’农”号。9056年7月12日，在海锻炼了两年的费希尔成为海军军官候补生，并到以蒸汽为动力、装有21‘门’火炮的“野心家”号巡洋舰服役。费希尔随“野心家”号参加了第二次对乾国的远征（第二次禁烟战争），由于在战斗表现出‘色’，费希尔于9060年被提升为战时尉。次年回国。通过考试后被正式授予尉军衔，随后到英国海军炮术学校——“卓越”号进行炮术和鱼雷战术训练，并被提升为尉。14个月后，费希尔被任命为英国第一艘铁甲舰“勇士”号的一名火炮军官。不久费希尔重新回到“卓越”号担任炮术教官。时间长达5年。9070年底费希尔成为校，转到老式战列舰“海洋”号服役，3年后他又返回炮术学校担任鱼雷总教官，并被提升为海军校。
从费希尔从军初期的经历可以看出那个时代英国海军军官的成长过程。英国海军的指挥军官多来自于层社会，即富有的工商业主或贵族阶层。当时英国没有正规的海军院校，所谓的军校生实际从十三四岁时开始要一直在战斗舰艇服役。而且大多被派到远离本土的海军场站，他们在军舰则是由海军士官管理和训练。两年后这些少年转为军官候补生，20岁左右成为正式的军官。他们关于战舰和海战的基本知识都是在实际锻炼得到的。普通平民之所以很难成为海军军官是因为军校生必须为学习和海经历付出大约1000英镑的费用，这即使对于富有的家庭来说也是个不小的负担。另外军校生的遴选非常严格，通常要经过以一名海军将为首的委员会的面试。这样的费用和选拔制度的确造了一支由社会‘精’英阶层组成的海军军官队伍，但由于军校生没有经过系统的理论学习被派到差异很大的各种舰艇训练，又没有军官指导，所以他们的专业知识水平参差不齐。为了通过严格的选拔考试，军校生的父母通常在他们更小的时候将他们送到民间开办的海军军官预备学校为考试作准备。而一旦成为候补军官，他们要肩负起许多正式职责，整日进行繁忙的工作。他们成为尉官前被灌输的只有航海和作战知识以及皇家海军军官的荣誉与忠诚‘精’神。这些表面风度翩翩而又威严庄重的军官对海军以外的知识知之甚少。
9067年英国海军军官教育出现了第一次大的变革，两艘老式军舰“不列颠尼亚”号和“印度”号成为海军初级学校，永久停泊在达特茅斯。两艘军舰一共能容纳150名军校生。他们在这里系统地学习导航、绘图、‘操’舰、帆缆技术以及数学和法语等课程，对他们的管理则由两名海军尉负责。军校的各‘门’课程并非由专业的教师教授，也没有完全体现出集教育的优势。
技术军官是英国海军军官较特殊的一个群体，他们大都来自于手工业者和技术工人家庭，从小进入工程学校和机械制造公司接受长期的工程技术训练，直到20岁才能正式加入海军，他们在海军的地位远低于指挥军官。同一军阶的技术军官的薪水指挥军官低得多。除了高级技术军官外他们在军舰没有dú • lì的住舱和餐厅，只能在充满煤灰和油污的下层舱室里工作。而且永远没有指挥军舰的机会。
费希尔对英国皇家海军的军官选拔和教育制度早有不满，他认为海军军官的知识面过于狭窄，有的靠裙带关系和金钱铺路来的军官更是无知而自大，负责指挥军舰的高级军官只懂‘操’舰和战术。对机械和其他技术知识一窍不通，这些都与海军技术装备日新月异的现状格格不入。军官之间的知识和社会阶层之间的鸿沟已经对海军的发展造成了严重的影阻碍，“很显然我们一直在过小的范围内挑选未来的纳尔逊们，我们应该给每一个有天赋的孩子相等的机会，而不是在乎他们的父母钱包有多鼓！”费希尔曾这样说道。但他的建议却被皇家海军的守旧派视为过‘激’之举，一直不予理睬，令费希尔一直愤恨不已。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□