“难道你们不想知道如何成为神吗？也许秘密就藏在神力中。”
“你们疯了，这是魔鬼的理论，不行！”生命学院方表示出强力反对，因为他们多少有些恐惧，体系与主世界魔法学院截然不同的黑森林学院，有着很多他们现阶段还理解不了的实验手段，主世界研究不明白的东西放到这里的结果是未知的，他们恐惧那结果会和自己的世界观产生冲突，甚至动摇自己的信仰。
青春泉学院一方都不是教会成员，虽然也要作为信徒才能进入学院，但贝朗杰这样的外来者都能混进去，这信徒的成分就会不太纯，对比从未直接领教过的神迹，好奇心会更占上风。
暂时分歧过大，再刺激下去怕是要打起来，只能略过，先讨论其它可能。
但选择了多个课题，讨论的结果都认为不太合适。这里的重点在于青春泉两个学院派出的学生，为了尽可能搜集到更多的知识，每个人的专精方向都不一样。
比如青春泉一方，贝朗杰登记的专精是创造、召唤和咒法，卡特是创造和附魔分支的保护系、贝妮是幻术和塑能、拉布则是咒法专修。
生命学院的情况也差不多，九个学生加一起，就算按最大派系咒法来计算，能达到三环水平的也只有四人，另外五个就只能打酱油，要另组兴趣小组，这五个人还得分三组。
如果研究神力就不一样，对大家都是未知的力量，各成员分布在不一样的专精领域里反而是有利情况，便于开拓思路尝试不同方法手段。
一群学生每天放学吵吵，过了几天，贝朗杰已经自己找到了兴趣组。
“我加入兴趣组了。”
“！！”
“？？？”
“特招的？”摇头：“考试过的。”
“……”加入兴趣小组有几种模式。第一种随组，这种针对一二年级生，主导因素是学生自身的兴趣，但进组之后基本没资格参与兴趣小组的直接研究，只能旁听讨论，参与一些边缘小项目。