后面政府成立后，即行删改旧的教科书。
“中国日本化”为决定教材内容的原则。旧的教科书中，凡是有启发国家民族思想意识的内容，尤其是国文、历史、地理中的
“反帝”、
“爱国”的教材内容均被删改。如各校所用课本，含有
“排日”文字，一经检出，即行问罪。新的教材是以卖国理论为基础，并将中国几千年来固有的文化、历史、地理妄加篡改，目的在宣扬
“东亚联盟”、
“和平建国”，对学生进行
“效忠日本”的奴化教育。校舍简陋，校具短缺，教学设备更是贵乏。各中学原有的物理、化学、生物实验仪器、标本、模型、教学挂图，以及图书资料等，事变后全部损毁，散失无存，而学校经费又极短绌，无力购置。
教师在教学设备极端简陋的条件下，普遍照本宣读，采用
“注入式”的教学。加上原有中学教师多数外流，而又无高等师范院校毕业生可以补充，只得由小学教师升任。
教师水平不高，王章居他们学校的学生经常缺课，教学质量低劣的很。